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      黑龍江大學崗位核定辦法(試行)
      2015-05-23 14:24 崔雷  審核人:   (瀏覽量)

      黑龍江大學崗位核定辦法(試行)

      發布人:崔雷發布時間:2015-5-23 14:24:24審核人:崔雷所屬類目:未知—規章制度

      黑龍江大學崗位核定辦法(試行)

      (黑大校發[2010]212號)

      按照國家人事部、教育部《關于高等學校崗位設置管理的指導意見》(國人部發[2007]59號)、黑龍江省人事廳《關于印發黑龍江省事業單位崗位設置管理實施意見>的通知》(黑人發[2008]111號)和黑龍江省人力資源和社會保障廳關于《黑龍江大學崗位設置方案》的批復(2010年1月10日),為做好學校崗位設置管理與聘用工作,根據《黑龍江大學崗位設置管理與聘用實施辦法(試行)》,結合學校實際情況,制訂本辦法。

      一、指導思想與原則

      1.遵循高等教育辦學規律,以保障教學、科研、管理和服務工作需要為基礎,科學核定各級各類崗位,逐步提高辦學效益。

      2.以崗位管理為基礎,遵循分類管理原則,合理優化人員結構,突出教師主體地位,扶持學科生長點,加快學科建設和發展。

      3.實行學校總量控制,微觀放權。崗位管理重心下移,規范合理,精簡高效。

      4.保持穩定,適時調整。各類崗位總量核定后,應保持相對穩定,確保學校各項工作順利開展。各類崗位總量實行動態管理,根據上級有關文件精神和學校發展實際需要進行適時調整。

      二、教師崗位核定辦法

      (一)全校教師崗位總量的核定

      根據黑龍江省人力資源和社會保障廳批準的《黑龍江大學崗位設置方案》,全校教師崗位設置為2083個。教師崗位總量主要依據教育部規定的生師比和折合在校生數核定;其中專職輔導員教師崗位總量按照生師比200:1設置。

      生師比=折合在校生數/教師總數;教師總數=專任教師數+聘請校外教師數×0.5。根據教育部《關于印發普通高等學校基本辦學條件指標>的通知》(教發[2004]2號)文件規定,結合學校實際:折合在校生數=普通本科生數+碩士研究生數×1.5+博士研究生數×2+留學生數×3 +成人脫產班學生數+夜大學生數×0.3+函授生數×0.1。

      (二)教學(科研)部門教師崗位數的核定

      1.教學部門教師崗位數=基本教師崗位數±對外協調課教師崗位數+公共課教師崗位數+輔導員教師崗位數。

      2.“基本教師崗位數”是為了保證各部門教學、科研基本任務的完成而設置的教師崗位。首次崗位核定,根據學校實際和不同學院教學、科研工作特點優化確定:理、工、農類按生師比25:1核定;人文、哲學和社會科學類按生師比30:1核定;外語類按生師比18:1核定,藝術類按生師比15:1核定。在此基礎上,以保證學院教學的最基本需要為原則,進行適當調節。

      3.對外協調課教師崗位數(Q)=X/Y*0.8

      X(對外協調課年課時總量)=∑承擔的每門協調課程年計劃學時數×授課學生數÷班額

      Y(專業課教師年課時基本定額)=學院每生年均專業課時數×(學生總數÷班額)÷專業教師崗位數

      班額以外語類最高班額25人為基數,根據生師比的相關比例關系(文科30:1,理工類25:1,外語類18:1,藝術類15:1)確定其他專業類班額,即:文科類班額=25×30÷18=42,理工類班額=25×25÷18=35,藝術類班額=25×15÷18=21。

      4.公共課教師崗位數按該教學部門的年公共課授課總時數與公共課教師課時基本定額比進行核定。公共課教師課時基本定額由學校根據需要確定,具體標準如下:

      公共課名稱

      基本定額

      (授課時數/學年)

      公共課名稱

      基本定額

      (授課時數/學年)

      大學外語

      450

      普通物理

      450

      公共體育

      600

      公共實驗

      450

      公共計算機

      450

      高等數學

      450

      大學語文

      450

      軍事理論

      450

      思想政治理論

      450

      5.特殊學科、特殊專業教師崗位數量根據學科專業的特殊要求及學校發展的需要,經學校批準可適當調整。

      6.科研部門教師崗位數的核定

      根據各科研部門的級別、研究方向和學校的發展需要科學合理地核定。

      (三)教學(科研)部門教師高、中、初級崗位數的核定

      1.教學部門教授、副教授、講師、助教崗位數首先按基本結構比例12:35:48:5核算,然后根據“標志性加權因素”核算出優化加權增加崗位數,按要求進行結構比例調整。

      根據“標志性加權因素”增加的教師高級崗位是為了保證并促進教學、科研和學科建設的提升與發展。優化加權增加崗位數具體標準如下:

      標志性加權因素

      優化加權增加崗位數

      教授

      副教授

      國家級重點學科

      2

      2

      省級重點學科群

      0.5

      0.5

      省級重點學科

      0.5

      0.5

      省級重點學科梯隊

      0.5

      0.5

      博士后流動站、工作站

      1.5

      1.5

      一級學科博士點

      1.5

      1.5

      二級學科博士點

      1

      1

      一級學科碩士點

      0.5

      0.5

      二級學科碩士點

      0.5

      0.5

      專業碩士學位點

      0.5

      0.5

      國家特色專業

      0.5

      0.5

      省級重點專業

      0.2

      0.2

      國家級精品課程

      0.5

      0.5

      省級精品課程

      0.2

      0.2

      國家級教學團隊

      0.5

      0.5

      省級教學團隊

      0.2

      0.2

      國家級人才培養模式創新實驗區

      0.5

      0.5

      省級人才培養模式創新實驗區

      0.2

      0.2

      國家級實驗教學示范中心

      0.5

      0.5

      省級實驗教學示范中心

      0.2

      0.2

      省級研究生導師團隊

      0.2

      0.2

      省級研究生培養創新基地

      0.2

      0.2

      教育部重點實驗室(含省部共建)

      1.5

      1.5

      教育部工程技術中心(含省部共建)

      1.5

      1.5

      省級重點實驗室

      0.5

      0.5

      黑龍江省高校重點實驗室

      0.2

      0.2

      省級工程技術(研究)中心

      0.5

      0.5

      黑龍江省高校校企共建工程技術研發中心

      0.2

      0.2

      全國普通高校人文社科重點研究基地

      1

      1

      黑龍江省哲學社會科學重點研究基地

      0.5

      0.5

      黑龍江省高校人文社科研究基地

      0.2

      0.2

      省級科技創新團隊

      0.2

      0.2

      注:博士點、碩士點以經學校批準招生的專業為準;上述各項內容中,同一學科(專業、課程、團隊等)具備多項加權因素時,按級別最高或加權數最大的計算優化加權增加崗位數。

      2.科研部門高級、中級、初級崗位數的核定,按所有科研部門核定的崗位總量,統一設置,按正高級、副高級、中級、初級19:41:35:5結構比例設置。

      三、其他專業技術崗位核定辦法

      其他專業技術崗位總量按學校崗位總量的10%核定,共計318個。包括工程技術、實驗技術、圖書資料、醫療衛生、出版、新聞、會計、審計、博物、檔案、翻譯、幼兒教師等專業技術崗位。

      其他專業技術崗位正高級、副高級、中級和初級崗位之間的結構比例控制標準為15:35:45:5。崗位最高等級為副高級崗位的系列,副高級、中級和初級崗位之間的結構比例控制標準為35:60:5。

      在崗位總量控制基礎上,根據滿負荷工作量和各系列崗位設置的特殊要求及各崗位工作的實際需要,參照相關行業規定,科學合理地設置。

      四、管理崗位核定辦法

      管理崗位總量按學校崗位總量的18%核定,共計572個崗位。

      (一)教學部門管理崗位的核定

      教學部門管理崗位數量主要依據部門教師崗位數確定。一般教學部門教師崗位數在50以下的,管理崗位數所占比例控制在14%以內;教師崗位數在51以上,100以下的,管理崗位增加數控制在所增加教師崗位數的4%以內;教師崗位數在101以上,管理崗位增加數控制在所增加教師崗位數的2%以內。

      部門教師崗位數

      崗位數計算方法

      管理崗位控制數

      50以下

      教師崗位數×14%

      ≤7

      51以上,100以下

      50×14%+(教師崗位數-50)×4%

      ≤9

      101以上

      50×14%+50×4%+(教師崗位數-100)×2%

      ≤11

      按照上述規定確定的管理崗位數可根據部門具體職能、學生規模的差異等情況,在保證最基本的需要基礎上,作適當調整。其中,領導班子崗位數的確定,按學校黨委規定執行。

      (二)黨政管理部門管理崗位的核定

      在學校管理崗位總量控制的基礎上,按照滿負荷工作量的要求,根據精簡、高效的原則,進行科學合理地設置。超編部門通過自然減員、轉崗等方式逐步達到崗位設置要求。

      (三)非教學部門管理崗位的核定

      在,學校管理崗位總量控制的基礎上,根據管理崗位設置的特殊要求和各崗位工作的實際需要科學合理地設置。

      五、工勤技能崗位核定辦法

      工勤技能崗位總量按學校崗位總量的6.5%核定,共計207個崗位。工勤技能崗位原則上設置在承擔實驗教學、科學研究、高新技術成果轉化任務的部門。服務性崗位、可替代性崗位,逐漸通過社會服務解決。

      六、附則

      (一)本辦法所稱“以上”、“以下”內容,均包含本數。

      (二)本辦法未盡事宜按上級文件和學校有關規定執行。

      (三)本辦法由人事處負責解釋。

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