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      黑龍江大學崗位設置管理與聘用實施辦法(試行)
      2015-05-23 14:29 崔雷  審核人:   (瀏覽量)

      黑龍江大學崗位設置管理與聘用實施辦法(試行)

      (黑大校發[2010]212號)

      為深化我校人事分配制度改革,建立健全崗位設置管理制度,實現人事管理的科學化、制度化、規范化,把我校建設成為有特色、高水平、現代化的地方綜合性大學提供有力的制度保障,根據《黑龍江省事業單位崗位設置管理實施意見》(黑人發[2008]111號)、《黑龍江大學崗位設置方案》(黑大校發[2009]244號)及黑龍江省人力資源和社會保障廳關于《黑龍江大學崗位設置方案》的批復等文件精神,結合學校實際,制定本實施辦法。

      一、實施范圍

      1.學校現有在冊正式職工(學校與職工有正式的人事關系、工資關系)。

      2.首次聘用時,2006年7月1日以后至首次崗位聘用開始時離退休的人員,參照在崗同類人員的崗位結構比例、最高等級、條件標準、程序等有關規定,單獨進行調整崗位等級,不符合晉級條件的則不予調整。

      二、總體目標與基本原則

      (一)總體目標

      通過科學設崗、擇優聘用、合同管理、績效考核的管理機制,建立起權責清晰、分類科學、機制靈活、監管有力的人事管理制度,轉換用人機制,整合人才資源,凝聚優秀人才,充分調動學校各級各類人員的積極性和創造性,為學校的發展壯大提供強有力的人才保證。

      1.教師崗位設置管理的總體目標是:通過建立有利于培育師資隊伍核心競爭力與創新能力的機制,建設一支總量適度、結構合理、素質優良、富于創新的教師隊伍。

      2.其他專業技術崗位設置管理的總體目標是:統籌兼顧,優化結構,拓展職業發展通道和空間,建設一支技術精湛、愛崗敬業、支撐有力、充滿活力的專業技術隊伍。

      3.管理崗位設置管理的總體目標是:通過建立職員職級與行政職務相結合的管理體制,建設一支政治覺悟高、業務能力強、理念先進、精干高效的管理隊伍,逐步實現管理干部隊伍職業化。

      4.工勤技能崗位設置管理的總體目標是:結合學校發展的實際需要,建設一支維護操作技能較高、保障到位、服務一流的工勤技能隊伍。

      (二)基本原則

      1.科學設崗,宏觀調控。堅持從人才培養、科學研究和社會服務的需要出發,著眼于學校長遠發展,兼顧各類人員結構現狀,合理確定崗位總量,按照崗位結構比例標準,規范設置各級各類崗位,加強宏觀調控和監督管理。

      2.統籌規劃,保證重點。堅持教學、科研和學科建設“三位一體”的發展模式,以教師隊伍為主體,確保教學、科研、學科建設協調發展。

      3.優化結構,精干高效。完善崗位設置分類分級體系,優化各類人員結構比例,合理配置人力資源,加強高層次人才隊伍建設,提高用人質量與用人效益,努力形成可持續發展的各類人才隊伍。

      4.按崗聘用,科學評價。以崗位設置為基礎,強化崗位聘用,規范崗位管理,完善人才遴選、評價、激勵與保障機制,促進學校人力資源管理的自主發展和自我約束。

      5.制度入軌,逐步到位。按照制度入軌、規范管理、平穩過渡、逐步到位的原則,確保現有正式在冊職工按職務或崗位平穩過渡到相應職務職級。

      三、崗位類別設置

      高等學校崗位分為專業技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。

      (一)專業技術崗位

      專業技術崗位是指從事專業技術工作,具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位,分為教師崗位和其他專業技術崗位,其中教師崗位是專業技術的主體崗位。

      1.教師崗位

      教師崗位包括具有教育教學、科學研究工作職責和具有相應能力水平要求的專業技術崗位。教師崗位中設置教學為主型崗位和科研為主型崗位。

      根據《教育部普通高等學校輔導員管理規定》(教育部令第24號),專職輔導員納入教師崗位,并可根據輔導員的條件,確定相應的職員職級。其他從事學生思想政治教育管理的工作人員,均納入職員管理范圍。

      2.其他專業技術崗位

      其他專業技術崗位指從事專業技術工作,具有相應專業技術水平和能力要求的崗位。包括工程技術、實驗技術、圖書資料、醫療衛生、出版、新聞、會計、審計、博物、檔案、翻譯、幼兒教師等專業技術崗位。

      (二)管理崗位

      管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位,分為領導崗位和普通管理崗位。管理崗位包括校、院以及其他內設機構的管理崗位。

      (三)工勤技能崗位

      工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位,分為技術工崗位和普通工崗位。

      四、崗位等級和名稱

      (一)崗位等級設置

      1.專業技術崗位等級設置

      專業技術崗位分為13個等級。其中正高級崗位包括4個等級,為一至四級;副高級崗位包括3個等級,為五至七級;中級崗位分為3個等級,為八至十級;初級崗位分為3個等級,為十一至十三級,其中十三級是員級崗位。

      2.管理崗位等級設置

      管理崗位分為8個等級,包括三至十級職員崗位。學校現行的廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位三至十級職員崗位。

      3.工勤技能崗位等級設置

      工勤技能崗位中,技術工崗位分為5個等級,為一至五級。現行的高級技師、技師、高級工、中級工、初級工依次分別對應一至五級工勤技能崗位。普通工崗位不分等級。

      (二)最高等級控制

      1.專業技術崗位的最高等級為一級;按相關行業規定崗位級別最高為副高級的系列,最高等級為五級。

      2.管理崗位的最高等級為三級。

      3.工勤技能崗位的最高等級為一級,各工種最高等級的確定按上級主管部門規定執行。

      (三)專業技術崗位名稱及崗位等級

      教師崗位劃分為正高級、副高級、中級和初級四個層次,共設置12個等級。正高級教師崗位等級名稱為教授(研究員)一級崗位、教授(研究員)二級崗位、教授(研究員)三級崗位、教授(研究員)四級崗位,分別對應一至四級專業技術崗位;副高級教師崗位等級名稱為副教授(副研究員)一級崗位、副教授(副研究員)二級崗位、副教授(副研究員)三級崗位,分別對應五至七級專業技術崗位;中級教師崗位等級名稱為講師(助理研究員)一級崗位、講師(助理研究員)二級崗位、講師(助理研究員)三級崗位,分別對應八至十級專業技術崗位;初級教師崗位等級名稱為助教(研究實習員)一級崗位、助教(研究實習員)二級崗位,分別對應十一、十二級專業技術崗位。

      其他專業技術崗位名稱參照相關行業規定執行。

      五、崗位總量設置與結構比例控制標準

      (一)崗位總量與崗位類別之間比例設置

      根據省人力資源和社會保障廳關于《黑龍江大學崗位設置方案》的批復(2010年1月10日),學校三類崗位總量設置為3180個,崗位總量實行動態管理。專業技術崗位占崗位總量的75.5%,其中教師崗位占崗位總量的65.5%,其他專業技術崗位占崗位總量的10%;管理崗位占崗位總量的18%;工勤技能崗位占崗位總量的6.5%。

      設置專業技術崗位2401個,其中教師崗位2083個,其他專業技術崗位318個;設置管理崗位572個;設置工勤技能崗位207個。

      各單位、各類崗位的具體核定辦法按照《黑龍江大學崗位核定辦法》的相關規定執行。

      (二)崗位等級結構比例總體控制標準

      1.專業技術崗位

      (1)全校專業技術崗位正高級、副高級、中級和初級的結構比例控制標準為18:40:37:5。

      (2)根據“其他專業技術崗位 高級崗位比例,按教師高級崗位比例降低5-10個百分點設置”的原則,結合學校實際情況,其他專業技術崗位高級崗位比例,按教師高級崗位比例降低10個百分點設置。

      教師崗位正高級、副高級、中級和初級崗位之間的結構比例控制標準為19:41:35:5。

      其他專業技術崗位正高級、副高級、中級和初級崗位之間的結構比例控制標準為15:35:45:5。

      (3)各單位教師崗位正高級、副高級、中級和初級崗位之間的結構比例

      教師崗位正高級、副高級、中級和初級崗位之間的結構比例在基礎結構比例12:35:48:5基礎上,結合標志性優化加權因素綜合確定。

      專職輔導員教師崗位正高級、副高級、中級和初級崗位之間的結構比例為13:36:46:5(按全校實有在冊專職輔導員數統一核定)。

      (4)專業技術崗位等級之間的結構比例控制標準為:

      正高級崗位中,二級、三級、四級之間的比例為1.2:3.2:5.6。

      副高級崗位中,五級、六級、七級之間的比例為2:4:4。

      中級崗位中,八級、九級、十級之間的比例為3:4:3。

      初級崗位中,十一級、十二級之間的比例為5:5。

      其中,各單位正高級專業技術崗位中,二級、三級、四級之間不定結構比例。

      2.管理崗位

      管理崗位等級結構比例控制標準為:六級以上職員崗位總量不超過管理崗位總量的35%。其中,三級、四級職員崗位按校級領導班子職數確定;五級、六級職員崗位按1:2比例配備。七級以下職員崗位不受結構比例限制。

      3.工勤技能崗位

      工勤技能崗位等級結構比例控制標準為:一級、二級崗位的總量占工勤技能崗位總量的15%左右,一級、二級崗位之間的比例為1:2;三級崗位的總量占工勤技能崗位總量的50%;四級及以下崗位不受結構比例限制。

      4.各類別、各層級、各等級的崗位控制數

      崗位總量

      3180

      管理崗位

      572

      專業技術崗位

      2401

      工勤技能崗位

      207

      專業技術崗位

      等級

      正高級

      副高級

      中級

      初級

      二級

      三級

      四級

      五級

      六級

      七級

      八級

      九級

      十級

      十一級

      十二級

      崗位控制數

      53

      139

      240

      192

      384

      385

      264

      360

      264

      60

      60

      管理崗位

      等級

      三級

      四級

      五級

      六級

      七級及以下

      崗位控制數

      2

      11

      62

      125

      372

      工勤技能崗位

      等級

      一級

      二級

      三級

      四級

      五級

      普通工

      崗位控制數

      10

      21

      104

      49

      23

      --

      六、崗位管理

      1.崗位設置時,學校預留一定比例的教師高級崗位,主要用于滿足引進高層次人才和新增學位點、重點學科、重點實驗室、重點工程中心和重點研究基地等新的增長點需要。

      2.各單位現有人員數少于崗位設置數的,可進行補充聘用。補充聘用要有計劃地進行,做到逐年逐步補充到位,每年補充人員原則上不超過單位空崗數的30%。現有人員數已超過崗位設置數的,原則上不再補充聘用,并應鼓勵人才合理流動,但對于特別需要和特別優秀的人才,經學校批準后可通過特設崗位、學校預留崗位進行聘用。

      3.聘用在崗的人員,在聘期內應保持崗位穩定,任何單位和個人不得隨意私自變更受聘人員崗位。確因工作需要變更崗位的,應按規定程序進行,并適時調整聘用合同,按新聘崗位調整相應待遇。

      4.崗位設置實行動態管理。崗位總量、結構比例等原則上保持相對穩定,根據上級主管部門有關規定、結合學校發展需要,進行適時調整。

      5.專業技術一級崗位由國家統一管理;專業技術二級崗位由省政府人事部門統一評聘管理;專業技術三級崗位由學校統一評聘管理;教授四級以下崗位由各單位評審推薦,學校聘用并統一管理,其他專業技術崗位四級以下崗位由學校評聘并統一管理。管理崗位按干部管理權限,統一聘用管理。工勤技能崗位由各單位推薦,學校統一聘用管理。

      七、崗位基本條件

      (一)三類崗位的基本條件

      根據崗位職責任務和任職條件,確定專業技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位的基本任職條件:

      1.遵守憲法和法律;

      2.熱愛祖國,擁護中國共產黨的領導;

      3.具有良好的品行和職業道德;

      4.崗位所需的專業、能力或技能條件(包括執業資格準入控制條件);

      5.適應崗位要求的身體和心理條件。

      (二)專業技術崗位的基本任職條件

      1.學歷條件

      專業技術崗位應具有大學本科以上學歷,并具有學士以上學位。

      2.任職年限條件

      (1)二級、三級專業技術崗位,一般應分別在下一等級崗位上任職3年以上;

      (2)五級、六級專業技術崗位,一般應分別在下一等級崗位上任職3年以上;

      (3)八級、九級專業技術崗位,一般應分別在下一等級崗位上任職3年以上;

      (4)十一級專業技術崗位,一般應在十二級崗位上任職3年以上。

      3.專業技術四級崗位、七級崗位、十級崗位的基本任職條件

      按照我校現行專業技術職務聘任的有關規定執行。進入上述三個崗位,在對應的崗位級別有空崗的情況下,可按相關規定晉升聘任。

      4.破格聘用條件

      對確有真才實學、崗位急需并符合破格條件的,可在本級別內破格聘用。

      5.首次聘用時,專業技術二級、五級和八級崗位任職年限的規定

      首次聘用時,評選聘用專業技術二級崗位一般須在正高級崗位上任職滿10年,專業技術五級崗位一般須在副高級崗位上任職滿6年,專業技術八級崗位一般須在中級崗位上任職滿6年。

      (三)管理崗位基本任職條件

      1.學歷條件

      管理崗位一般應具有大學本科以上學歷。

      2.任職年限條件

      (1)三級、五級管理崗位,須分別在四級、六級管理崗位上工作2年以上;

      (2)四級、六級管理崗位,須分別在五級、七級管理崗位上工作3年以上;

      (3)七級、八級管理崗位,須分別在八級、九級管理崗位上工作3年以上。

      (四)工勤技能崗位基本任職條件

      (1)一級、二級工勤技能崗位,須在本工種下一級崗位工作滿5年,并分別通過高級技師、技師技術等級考評;

      (2)三級、四級工勤技能崗位,須在本工種下一級崗位工作滿5年,并分別通過高級工、中級工技術等級考評;

      (3)五級工勤技能崗位,須學徒(培訓生)學習期滿和工勤人員見習、試用期滿,通過初級技術等級考核后確定。

      (五)三類崗位人員轉崗聘用條件

      根據上級主管部門有關規定,管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位人員轉崗聘用時,應在相應崗位有空缺的情況下,按擬轉崗位規定的聘用條件和程序,經有關部門核準后進行。

      1.專業技術崗位人員轉聘管理崗位的一般條件

      (1)專業技術崗位四級以上人員可轉聘到職員五級以下管理崗位;

      (2)專業技術崗位五級至七級人員可轉聘到職員六級以下管理崗位;

      (3)專業技術崗位八級至十級人員可轉聘到職員七級以下管理崗位;

      (4)專業技術崗位十一級、十二級人員可轉聘到職員八級以下管理崗位;

      (5)專業技術崗位十三級人員可轉聘到職員十級管理崗位。

      2.管理崗位人員轉聘專業技術崗位的一般條件

      管理崗位人員轉聘到專業技術崗位的,需達到擬聘崗位聘用條件,并在相應崗位有空缺的情況下,履行轉聘程序,競聘上崗。

      3.工勤技能崗位人員轉聘到管理崗位的一般條件

      (1)工勤技能崗位一、二、三級人員可對應轉聘到職員七、八、九級普通管理崗位;

      (2)工勤技能崗位四級人員可轉聘到職員十級普通管理崗位。

      4.工勤技能崗位人員轉聘專業技術崗位的一般條件

      具有專業技術職務任職資格的工勤技能崗位人員,可根據其取得的專業技術職務資格等級以及實際工作能力和任職條件,轉聘到相應的專業技術崗位。

      對距規定退休年齡不足10年的工勤技能崗位人員,原則上不允許轉聘到管理崗位和專業技術崗位。

      5.其他專業技術崗位人員轉聘教師崗位的一般條件

      其他專業技術崗位人員轉聘到教師崗位的,需達到擬聘崗位聘用條件,并在相應崗位有空缺的情況下,履行轉聘程序,競聘上崗。

      八、制定各類各級崗位管理聘用實施細則

      根據《黑龍江大學崗位設置管理與聘用實施辦法》,制定《黑龍江大學教師崗位設置管理與聘用實施細則》、《黑龍江大學其他專業技術崗位設置管理與聘用實施細則》、《黑龍江大學管理崗位設置管理與聘用實施細則》、《黑龍江大學工勤技能崗位設置管理與聘用實施細則》。

      九、特設崗位

      特設崗位是事業單位為完成某項工作引進高層次人才、經一定程序批準而專門設置的非常設崗位。特設崗位不受崗位總量、最高等級和結構比例限制,在完成工作任務后,按照管理權限予以核銷。特設崗位的等級視具體情況確定。有下列情形之一的,可申請設置特設崗位:

      (1)承擔國家或省重大科研項目和課題,學校現有工作人員無法滿足工作需要,急需引進國外或省外高層次人才的;

      (2)引進全國杰出專業技術人才、國家級新世紀百千萬人才工程人選、國家級有突出貢獻的中青年專家、享受國務院、省政府特殊津貼人員、省級重點學科帶頭人、省(部)級優秀中青年專家等國外或省外高層次人才,本單位相應等級崗位無空缺的;

      (3)其他因工作急需確需設置的,也可申請設置特設崗位。

      十、專業技術二級崗位

      根據省人力資源和社會保障廳有關文件規定,全省事業單位專業技術二級崗位的管理實行條件、程序和總量控制。崗位核定及聘用由省政府人事部門統一管理。專業技術二級崗位的聘用,分直接聘用和評選聘用兩種方式。

      具體聘用條件和辦法按省政府人事部門有關規定執行。

      十一、組織領導

      (一)成立學校崗位設置管理與聘用工作領導小組

      成立黑龍江大學崗位設置管理與聘用工作領導小組,成員25-27人,實行席位制,學校黨委書記擔任組長,其他學校領導擔任副組長,成員由相關部門負責人組成。主要職責:

      1.全面負責學校崗位設置、聘用與考核的領導與實施工作;

      2.研究制定崗位設置與聘用相關制度、規范;

      3.研究解決首次崗位聘用工作和聘后管理的有關問題;

      4.研究處理崗位設置管理與聘用相關重大事項及相關事宜。

      5.審議、批準學校崗位聘用工作委員會及各分工作委員會的人員組成。

      學校崗位設置管理與聘用工作領導小組下設辦公室,由1名校級領導兼任辦公室主任,各相關職能部處負責人擔任成員,負責崗位設置與聘用工作的具體組織和實施,負責全校崗位設置管理與聘用的日常管理工作。

      (二)成立學校崗位聘用工作委員會

      學校成立黑龍江大學崗位聘用工作委員會,成員23-25人,由校長擔任主任,其他學校領導擔任副主任,成員由職能部處、學院領導、校學術委員會成員、教代會常設主席團部分成員組成。負責崗位聘用工作中的審核、評審、評議和推薦等事宜。

      學校崗位聘用工作委員會下設分工作委員會,分別為黑龍江大學教師崗位聘用工作委員會、黑龍江大學專職輔導員教師崗位聘用工作委員會、黑龍江大學其他專業技術崗位聘用工作委員會、黑龍江大學管理崗位聘用工作委員會和黑龍江大學工勤技能崗位聘用工作委員會。

      1.教師崗位聘用工作委員會成員19-21人,由校長擔任主任,主管教學、科研工作的副校長擔任副主任。成員由相關部門負責人和校學術委員會部分成員組成。負責教師二、三級崗位聘用人選的評議、推薦工作,負責教師四級以下崗位聘用的審核工作。

      2.專職輔導員教師崗位聘用工作委員會,成員7-9人,由主管學生工作的黨委副書記擔任主任,成員由相關部門負責人和專家組成。負責二級、三級崗位聘用人選的評議、推薦工作,負責專職輔導員教師四級以下崗位聘用的評審和推薦工作。

      3.其他專業技術崗位聘用工作委員會,成員13-15人,由主管科研工作的副校長擔任主任,成員由相關部門負責人和專家組成。負責二級、三級崗位聘用人選的評議、推薦工作,負責其他專業技術四級以下崗位聘用的評審和推薦工作。

      4.管理崗位聘用工作委員會,成員15-17人,由校黨委書記擔任主任,其他校領導擔任副主任,成員由相關部門負責人和部分教代會常設主席團成員組成,負責管理崗位聘用的評審和推薦工作。

      5.工勤技能崗位聘用工作委員會,成員9-11人,由主管后勤工作的副校長擔任主任,成員由相關部門負責人及專家組成,負責工勤技能崗位聘用的評審和推薦工作。

      (三)成立學校崗位聘用工作監督委員會

      學校成立黑龍江大學崗位聘用工作監督委員會,主任由學校紀委書記擔任,成員由相關部門負責人、專家和法律顧問組成。主要職責是接受教職工在崗位聘用工作中的投訴和申訴,并將調查結果及處理意見向學校崗位聘用工作委員會報告。

      (四)成立基層單位崗位設置管理與聘用組織

      1.教學單位崗位設置管理與聘用工作領導小組

      各教學單位成立崗位設置管理與聘用工作領導小組,成員7-9人,由院長擔任組長,書記擔任副組長,成員由其他院領導、院工會主席和教師代表組成。領導小組全面負責本單位各類各級崗位設置管理與聘用相關工作的組織與實施。

      各教學單位要成立崗位聘用工作委員會,成員7-13人,主任由院長擔任,其他成員由領導小組決定。

      各教學單位崗位聘用工作委員會的主要職責是:

      (1)負責本單位各類各級崗位聘用的具體工作,制定本單位各類崗位聘用的實施細則;

      (2)組織實施四級以下教師崗位聘用與考核等具體工作;

      (3)向學校各崗位聘用分工作委員會推薦教師二級、三級崗位聘用人選及其他專業技術崗位、各級職員崗位、各級工勤技能崗位的聘用人選。

      2.非教學單位崗位設置管理與聘用工作小組

      非教學單位成立崗位設置管理與聘用工作小組,由單位行政領導擔任組長,副組長由書記或班子其他成員擔任,成員根據各單位規模,由領導班子研究確定。負責本單位崗位設置管理相關工作的組織實施;負責本單位職工擬聘各級各類崗位的申報、初審、聘用、考核等工作的組織實施,向學校各相應聘用工作委員會推薦本單位擬聘人選。

      十二、聘用規程

      (一)評審權限

      1.專業技術二級崗位聘用人選的推薦工作,由校崗位聘用工作委員會組織實施。

      2.專業技術三級崗位聘用人選的評審工作,由校崗位聘用工作委員會組織實施。

      3.教師四級以下崗位聘用人選的評審工作,由各學院(部)崗位聘用工作委員會組織實施。

      4.專職輔導員教師四級以下崗位聘用人選的評審工作,由校專職輔導員教師崗位聘用工作委員會統一組織實施。

      5.其他專業技術四級以下崗位聘用人選的評審工作,由校其他專業技術崗位聘用工作委員會統一組織實施。

      6.管理崗位聘用人選的評審工作,由校管理崗位聘用工作委員會統一組織實施。

      7.工勤技能崗位聘用人選的評審工作,由校工勤技能崗位聘用工作委員會統一組織實施。

      (二)聘用程序

      學校統一布置崗位聘用工作,嚴格按照聘用程序、規則和方法開展崗位聘用工作。聘用程序主要包括:

      1.公布崗位。學校公布各類各級崗位數量和崗位聘用條件。

      2.個人申請。應聘者向本單位崗位設置管理與聘用工作組織提出相應崗位聘用申請,填寫《黑龍江大學崗位聘用申報表》,并按相關要求提供應聘材料。

      3.基層推薦。各單位崗位設置管理與聘用工作組織受理申請,并開展基本資格審查,對應聘者的成果進行公開展示,將評審、推薦意見報送相應授權的崗位聘用工作委員會。

      4.審核評議。按照評審權限,各崗位聘用工作委員會按照規定的程序和要求對應聘者進行評審、評議,并根據評議情況,向學校崗位聘用工作委員會提交推薦的擬聘人選名單。

      5.學校審核。學校崗位聘用工作委員會對各分委員會的擬聘方案及各級各類崗位擬聘用人選進行審核,形成擬聘方案,報學校崗位設置管理與聘用工作領導小組審議。

      6.校內公示。擬聘各級各類人選名單在校內進行公示,接受廣大教職工監督。

      7.簽訂合同。公示無異議的,由校長辦公會議批準聘用,學校下發文件確定崗位聘用人員名單,簽訂聘用合同,受聘人員履行崗位職責。

      8.按期考核。受聘人員與學校簽訂聘用合同后,按合同約定履行崗位職責,并按期考核。

      (三)工作要求

      學校崗位設置管理與聘用工作領導小組、崗位聘用工作委員會和各分工作委員會,各基層單位崗位設置管理與聘用工作領導小組(工作小組)、崗位聘用工作委員會在進行崗位聘用的評議、推薦、考核時,要堅持客觀、民主、公正、公平的原則,對專業技術崗位的聘用要重點考查應聘者的自然情況、教學能力、主攻學科方向與學術水平、主要學術成就、科研與創新能力、發展潛力以及學術道德、團隊合作、組織協調和科學精神等方面,將德才兼備的優秀人才聘用到相應崗位。對管理崗位和工勤技能崗位的聘用要重點考察應聘者的政治水平、自然情況、工作能力、工作實績、教職工滿意度以及組織協調、工作理念、奉獻精神等方面,將德才兼備的優秀人才聘用到相應崗位。

      在崗位設置、人員聘用表決時可采取票決的方式進行。會議實際到會人數達到應到會人數的三分之二以上方可召開,以贊成人數超過應到會人數的二分之一為通過。

      十三、聘用合同與聘后管理

      (一)聘用合同

      1.學校在崗位聘用中,區別不同類別、不同層次的受聘人員,采取短期、中期和長期合同相結合的聘用合同管理辦法。學校與受聘人員在平等自愿、協商一致的基礎上簽訂聘用合同。聘用合同一式三份,學校、各單位和受聘人員各執一份。

      2.聘用合同要明確崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面內容。

      3.各級各類崗位的聘用期限一般為三年,其中專業技術二級崗位的聘期為六年。距離規定的離退休時間不足一個聘期的受聘人員,合同聘期至離退休時間為止。

      (二)聘后管理

      1.崗位考核。崗位考核分為年度考核和聘用期滿考核兩種。年度考核主要對個人年度工作要點和計劃中重要任務與目標的完成情況進行考核;聘用期滿考核重點對個人聘期內崗位職責和任務的完成情況進行考核。考核依據聘用合同進行。考核結果分為合格和不合格2個等次,考核結果記入個人崗位聘用檔案,作為續聘、晉級、支付工資福利待遇的依據。

      2.聘期管理。受聘人員在聘期內,其黨、團、工會等關系由學校相關部門管理,受聘人員人事檔案由校人事處管理,聘用合同、聘期內形成的考核、工資及職務變動材料等歸入人事檔案。

      3.受聘人員調離學校的,學校為其出具在校受聘職務、履行崗位職責考核情況等方面的相關材料。

      十四、首次聘用的過渡辦法

      (一)現有人員按職務或崗位過渡問題

      在學校開展首次崗位聘用工作時,要按照“制度入軌、逐步到位、平穩過渡、規范管理”的原則,現有正式在崗工作人員按照現工作崗位聘用到相應等級的崗位。

      在首次崗位聘用時,專業技術崗位中原已聘任了專業技術職務的人員,原則上都要保證進入本等級的最低檔;管理崗位的工作人員納入職員崗位制度體系,原則上按現有行政職務級別聘用到相應的職員職級;工勤技能崗位人員原則上按現工作崗位及所聘工人技術等級,聘用到相應等級的崗位。

      (二)關于2006年7月工資制度改革后至首次崗位設置管理與聘用實施完成期間離退休人員問題

      2006年7月1日至我校首次崗位設置與聘用工作開始前,已辦理退休手續的人員(含已達到退休年齡應辦理而未辦理退休手續的人員),其退休時符合我校崗位等級晉升條件的,可參照在崗同類人員的崗位結構比例、最高等級、條件標準、程序等有關規定,單獨調整崗位等級。不符合晉級條件的則不予調整。調整崗位等級的重新核定退休費,并從學校完成崗位設置與聘用工作的下一個月起執行。

      十五、相關問題的處理意見

      (一)關于輔導員問題

      根據教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(中華人民共和國教育部令第24號)文件精神,專職輔導員納入教師崗位系列管理,聘用相應教師崗位,同時可根據輔導員自身的條件,確定相應的職員職級。專職輔導員是指在一線從事大學生日常思想政治教育工作的人員。

      (二)關于政工師問題

      根據黑龍江省人力資源和社會保障廳《關于全省事業單位實施崗位設置管理有關問題的處理意見》規定,“政工師不屬于專業技術職務序列,應納入管理崗位。在首次設崗時,原已兌現政工師職稱工資人員,其現聘崗位工資低于原聘職稱工資的,可保留原崗位層級最低等級工資待遇。”

      (三)關于在兩類崗位同時聘用的問題

      根據黑龍江省人力資源和社會保障廳《關于全省事業單位實施崗位設置管理有關問題的處理意見》等相關文件規定,“事業單位工作人員原則上不得在管理崗位和專業技術崗位上同時聘用。因崗位特點及工作需要,管理崗位人員確需聘用到專業技術崗位的,須掌握以下原則:崗位確需專業技術背景;管理人員確實從事專業技術工作;確實完成合同規定的專業技術崗位職責任務。”

      結合我校實際,學校黨政管理部門副處級以上管理人員確需聘用到專業技術崗位的,原則上必須是原為教學、科研一線人員,并已聘任高級專業技術職務;因工作需要現在管理崗位工作,并且仍繼續承擔部分教學、科研工作,確實能完成合同規定的相應級別專業技術崗位職責任務的,可應聘相應專業技術崗位級別,占學校專業技術崗位職數。

      教學部門的管理崗位人員確需聘用到專業技術崗位的,必須原為教學、科研一線人員,并在原崗位已聘任高級專業技術職務;因工作需要現在管理崗位工作,并且仍繼續承擔部分教學、科研工作,確實能完成合同規定的相應級別專業技術崗位職責任務的,可應聘到本學院教師崗位,占本單位專業技術崗位職數。

      其他非教學部門副處級以上管理人員,確需聘用到專業技術崗位的,現必須仍從事專業技術工作,并已聘任高級專業技術職務;因工作需要現在管理崗位工作,確實能完成合同規定的相應級別專業技術崗位職責任務的,可應聘到本單位專業技術崗位,占本單位專業技術崗位職數。

      其他專業技術崗位人員,取得教學、研究系列高級專業技術職務的,現確實從事教學、科研工作的,確實能完成合同規定的相應級別專業技術崗位職責任務的,可按已取得的教學、研究系列專業技術職務聘用,占所在單位專業技術崗位職數。

      (四)關于專業技術職務與所聘崗位不對應人員的崗位聘用問題

      在專業技術崗位上工作的人員,現聘專業技術職務與所在崗位不對應的,首次聘用時,按其具有的與崗位相對應的專業技術職務聘用,保留現有工資待遇。

      (五)關于原已執行了專業技術崗位工資的管理人員的工資問題

      在管理崗位上工作的人員,執行了專業技術崗位工資的,在首次聘用及續聘管理崗位職級時,可繼續執行原專業技術崗位工資,待其晉升的職員職級的崗位工資高于原專業技術崗位工資時,執行相應的職員職級崗位工資。這部分人員的崗位工資只能進入相應層級專業技術崗位的最低等級,不能晉升專業技術崗位等級。

      (六)關于原已執行了管理崗位工資的專業技術人員的工資問題

      在專業技術崗位上工作的人員,執行了管理崗位工資的,在首次聘用及續聘時,可繼續執行原管理崗位工資。待其晉升的專業技術職務的崗位工資高于原管理崗位職員職級工資時,執行相應的專業技術崗位工資。以后此類人員不得晉升管理崗位職員職級。

      (七)其他有關問題

      1.本校在職教職工在學校發布聘用公告之日起,15個工作日內未提出競聘申請且無正當理由的,視為放棄本次崗位聘用,學校不予聘用。

      2.經學校批準在國內外學習、工作、進修、訪學的教職工,在批準期限內的,符合學校規定聘用條件的,可應聘相應各級崗位,但聘用結果待其按期回崗后生效;若逾期未歸,所聘崗位自動取消。

      3.對于新來校工作的人員,參考其從事相關工作的經歷和業績以及相應崗位聘用標準,可應聘同級職務的各級崗位。來校工作時為新參加工作的人員,按照相應崗位職務的要求確定職務職級。

      4.對引進的高層次人才,綜合考查其學術成就、學術影響和資歷,在其應聘相應崗位時,按照聘用程序聘用到相應崗位。

      5.政策性安置人員的職級按照國家和省的相關政策執行,可不占崗位數額。

      6.經學校批準提前離崗未退休人員,可保留其原職務工資福利待遇,不占崗位數額。

      7.在實行崗位設置管理前,按照管理權限批準的延聘人員,不占單位崗位數額。2010年9月1日后新批準的延聘人員,占用單位崗位數額。

      8.對離崗退養人員、待聘人員,其崗位等級按原職務相應最低崗位等級執行。

      9.對受行政或黨內紀律處分的人員,在處分期內不得晉升崗位等級。

      十六、爭議處理

      教職工對崗位聘用有異議的,可向學校崗位聘用工作監督委員會投訴或申訴,投訴或申訴應在公示期內提出。投訴或申訴須以書面形式提出,并簽署真實姓名。學校崗位聘用工作監督委員會有責任為投訴人保密,并應在15個工作日內做出書面答復。

      十七、工作紀律與要求

      ⒈崗位聘用是關系到全校教職員工切身利益的一項重要工作。各單位要高度重視、加強領導、認真組織、周密安排、堅持標準、嚴格程序,按照學校的要求和部署做好此項工作。

      2.各單位要嚴格按照學校的規定,對應聘人的申報材料進行認真審核,嚴格把關。對于協助、縱容、包庇應聘者不如實填報相關信息或謊報工作業績,造成嚴重后果的,學校將根據實際情況給予相應處理。

      3.各單位和個人在崗位聘用工作期間,要遵守工作紀律,不得營私舞弊、弄虛作假、打擊報復、誹謗他人、干擾和影響崗位聘用工作。如有違犯者,一經發現,將按學校有關規定進行嚴肅處理。

      4.在崗位聘用過程中,應聘人員因個人原因未按規定履行聘用程序,影響個人崗位聘用的,責任由個人承擔。

      5.在崗位聘用過程中,應聘人員有下列情形之一的,取消其應聘資格,撤消其所聘用的崗位級別,且三年內不得應聘高一級崗位。對于情節嚴重的,給予紀律處分。

      (1)偽造學歷、學位、獎勵證書的;

      (2)謊報研究成果、工作業績,弄虛作假的;

      (3)剽竊他人科學研究成果的;

      (4)以不正當手段拉攏或賄賂聘用組織成員的;

      (5)誣陷、中傷其他應聘人員、聘用組織成員或其他有關人員的;

      (6)有其他嚴重的違紀、違法行為的。

      6.聘用組織成員借崗位聘用工作之機,壓制、打擊、報復、誣陷應聘人員、履行職責時顯失公正公平的,經查證情況屬實,由學校撤消其聘用組織成員資格,視情節輕重,追究相應責任,給予相應處分。

      十八、附則

      1.本實施辦法所稱“以上”、“以下”內容,均包含本數。

      2.本辦法自公布之日起實施,由校人事處負責解釋。

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